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Actividad seleccionada
TALLER DE ESTIMULACIÓN DE LA LECTURA COMPRENSIVA PARA PREADOLESCENTES Y ADOLESCENTES
Los padres y las madres de los niños y niñas con TEL, constituimos una pieza clave para intervenir en un mejor desarrollo de nuestros hijos. Con frecuencia nos quejamos, con razón, de que no estamos preparados para ello. Con el objetivo de paliar en parte los huecos que el sistema tiene, estamos programando unos talleres gratuítos a realizar antes de final de año.
Los talleres tienen como ventaja el ser muy prácticos y dar unas pistas muy claras en cuanto a cómo, cuándo y dónde actuar. Por contrapartida tienen el inconveniente del número muy limitado de participantes. Las actividades que vamos a proponer están dirigidas, en principio, a familiares de niños con TEL, pero se pueden hacer extensivos a educadores y familias de niños con otras dificultades.
Los padres y las madres de los niños y niñas con TEL, constituimos una pieza clave para intervenir en un mejor desarrollo de nuestros hijos. Con frecuencia nos quejamos, con razón, de que no estamos preparados para ello. Con el objetivo de paliar en parte los huecos que el sistema tiene, estamos programando unos talleres gratuítos a realizar antes de final de año.
Los talleres tienen como ventaja el ser muy prácticos y dar unas pistas muy claras en cuanto a cómo, cuándo y dónde actuar. Por contrapartida tienen el inconveniente del número muy limitado de participantes. Las actividades que vamos a proponer están dirigidas, en principio, a familiares de niños con TEL, pero se pueden hacer extensivos a educadores y familias de niños con otras dificultades.
Fecha y lugar: 12 de diciembre, en la Casa de Cultura Ernest Lluch de Donosti. Horario 11-15 h. Aforo máximo 35 personas.
Docente: Juan Cruz Ripoll, psicopedagogo, maestro y orientador en el Colegio Santa María la Real de Sarriguren (Navarra) y profesor asociado en la Universidad de Navarra. Trabaja habitualmente con alumnos con dificultades de aprendizaje e investiga sobre sistemas para mejorar la comprensión lectora y el rendimiento escolar.
