DONOSTIA
Uztailaren 6tik 8ra - Miramar Jauregian eta Online
Euskal Herriko Unibertsitatearen Udako ikastaroen barruan "2030eko Iraunkortasunerako Hezkuntza Eskola erronkak generoaren perspektibatik" jardunaldiak antolatu dira.
Jornadas "Escuela de Educación para la Sostenibilidad 2030: los retos desde la perspectiva de género" organizadas dentro de los Cursos de Verano de la EHU/UPV.
Euskadik bat egin du Europako Green Dealekin, eta bere ibilbide-orria proposatu du etorkizun iraunkorragoa lortzeko, krisiari irtenbidea emanez, inor atzean utzi gabe. Aurkezpen-ekitaldian parte hartu dute Iñigo Urkullu Lehendakariak, Ekonomiaren Garapen, Jasangarritasun eta Ingurumeneko sailburu Arantxa Tapiak, Europako Batzordeko Klima Zuzendaritza Nagusiko zuzendari ondoko Clara de la Torrek eta, gainera, Klima Aldaketari eta Trantsizio Energetikoari buruzko Prospekzio Soziologikoen Kabineteak egindako inkestaren datuak aurkeztu dira.
Basque Green Deal izenekoak emisioak murrizteko eta energia berriztagarria sortzeko helburuak jasotzen ditu, baina ez da esparru horietara mugatzen, eredu ekonomiko gisa sortu baita, industria eta teknologia baitira palanka nagusiak; beraz, zientzia, teknologia, ekonomia zirkularra, industria, trantsizio energetikoa edo elikaduraren katea bera helburu berarekin lerrokatzen dira, bidezko garapen jasangarriarekin, alegia.
Iraunkortasunerako hezkuntza funtsezko tresna da aldaketa eta eraldaketa ekosoziala lortzeko; izan ere, 2030erako Garapen Iraunkorreko helburuak gauzatzeak eta Itun Berdea-Basque Green Dealek etorkizuneko Euskadi iraunkorrerako definitzen dute. Eskola hau eragileen arteko urteroko topaketa izateko asmoarekin sortu da, non urtero erronkak jorratuko diren eta gaien araberako konponbideak partekatuko diren. Iraunkortasunerako hezkuntzan funtsezko ikuspegiak zentratuz.
ERRONKAK GENEROAREN PERSPEKTIBATIK
Azkenaldian, krisi ekosozialaren eta larrialdi klimatikoaren ondorioz, eta Agenda 2030en inguruko proposamenen multzoaren ondorioz, areagotu egin da Ingurumen Hezkuntzaren garrantzia eta aintzatespena ezagutza teorikoaren eta praktikoaren eremu gisa. Bestalde, krisien aurrean, baita ere emakumeen rolaren garrantzia eta aintzatespena gora egin du nazioartean ere, garrantzi eta onarpen handiagoarekin.
Ingurumen-hezkuntzako prozesuek gizakien eta naturaren arteko harreman justua, erresilientea eta harmonikoa sustatzen dute; beraz, prozesu horren funtsezko zati bat da aitortzea eta ulertzea nola funtzionatzen duen berdintasunak, ekitateak eta justizia sozialak gizakien artean, gizonen eta emakumeen artean.
Ildo horretatik, Uda Ikastaro honetan, ikusgai jartzen da emakumeen kolektiboa, garrantzitsuenetako bat den aldetik, Ingurumen Hezkuntzako proposamenak sortzeko eta garatzeko. Egungo testuinguruan izaera ekosozialeko Ingurumen Hezkuntzaren barruan duen zeregina ere azaltzen du. Eta, zehazki, nola itzultzen den bere hizkuntzara eta bere bihotzera eta nola eragiten duen unibertsitatez kanpoko irakaskuntzan.
Helburuak
Ikastaroaren helburua da bertaratutako ikasleak prestatzea genero-ikuspegia garatzeko oinarrizko eta aplikatutako ezagutzetan, ikuspegi ekosozialeko ingurumen-hezkuntzako prozesuetan, unibertsitatez kanpoko irakaskuntzaren eremuan.
Irakasleen, udal eta eskualdeetako teknikarien, ingurumen-hezkuntzan diharduten profesionalen eta beste erakunde laguntzaile batzuetako pertsonen arteko topaketa eta gogoeta ahalbidetzea.
Iraunkortasunerako hezkuntzaren esparruan genero-ikuspegia nola txerta daitekeen jakitea, eta baliabide didaktikoak, jardunbide egokiak eta arrakasta/erreferentzia kasuak eskuratzea.
Iraunkortasunerako Hezkuntza eta genero-ikuspegia uztartzen ari diren ikastetxeen, udalerrien eta beste erakunde batzuen esperientziak ezagutzea eta horiei buruz eztabaidatzea.
Bertaratutako ikasleek iraunkortasunean aurrera egiteko lortu nahi dituzten balioei eta erakunde berriei buruz hausnartzea.
Jarduera nori zuzenduta
- Unibertsitateko ikaslea
- Unibertsitarioak ez diren ikasleak
- Irakasleak
- Profesionalak
- Udal-teknikariak eta/edo eskualde-erakundeetako teknikariak (mankomunitateak, kuadrillak, toki-garapenerako agentziak, etab.)
Metodologia
Ikasleak genero-ikuspegiaren testuinguruan kokatu behar dira, eskola-eremuan ingurumen-hezkuntzan sortzen diren gakoak garatzeko. Horretarako, honako hauek erabiltzen dira:
- Adituen eta pertsona garrantzitsuen txostenak. Orekatua generoan. Aldez aurretik 3 galderaren inguruan adostutako aurkezpenak.
- Ideiak eta ikuspegiak trukatzeko mahai-inguruak.
- Parte hartzeko agertokiak: aurretiazko ideien galdetegia, elkarrizketa eta eztabaida hizlariekin eta azken galdetegia.
- Baliabide bibliografikoak: argitalpenak, artikuluak, bideoak.
Informazio gehiago: https://www.uik.eus/eu/jarduera/2030eko-iraunkortasunerako-hezkuntza-eskola-erronkak-generoaren-perspektibatik
***********************************************
Euskadi se ha sumado al Pacto Verde Europeo y dispone de su propia hoja de ruta para lograr un futuro más sostenible, dando, a su vez, salida a la crisis sin dejar a nadie atrás. El Basque Green Deal (BGD) recoge los objetivos de reducción de emisiones y de generación de energía renovable, pero no se limita a esos ámbitos, ya que nace como modelo económico con la industria y la tecnología como principales palancas, por lo que ciencia, tecnología, economía circular, industria, transición energética o la propia cadena de la alimentación se alinean con un mismo objetivo: el desarrollo justo y sostenible.
La educación para la sostenibilidad es una herramienta clave para lograr el cambio y transformación ecosocial que la materialización de los objetivos de Desarrollo Sostenible a 2030 y el Basque Green Deal definen para la Euskadi sostenible del futuro. Esta escuela nace con vocación de ser un encuentro anual entre agentes en la que anualmente abordar retos y compartir soluciones por temática. Centrando distintas perspectivas claves en la educación para la sostenibilidad.
LOS RETOS DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO.
En los últimos tiempos, debido a la situación de crisis ecosocial y de emergencia climática, así como a la batería de propuestas en torno a la Agenda 2030, ha aumentado la relevancia y el reconocimiento de la Educación Ambiental como campo de conocimiento teórico y práctico. Por otro lado, el papel de la mujer frente a las diversas crisis ha crecido también en relevancia y reconocimiento internacional.
Los procesos de educación ambiental promueven una relación justa, resiliente y armónica entre los seres humanos con la naturaleza, por tanto, parte fundamental de este proceso es reconocer y comprender cómo funciona la igualdad, la equidad y la justicia social entre los mismos seres humanos, entre hombres y mujeres.
En esta línea, este Curso de Verano visibiliza al colectivo “mujeres”, como uno de los más relevantes en la generación y desarrollo de propuestas de Educación Ambiental, y expone su papel dentro de la Educación Ambiental de carácter ecosocial en el actual contexto y, en concreto, cómo se traduce a su lenguaje y a su corazón y cómo impacta en la enseñanza no universitaria.
Objetivos
Formar al alumnado asistente en los conocimientos básicos y aplicados para el desarrollo de una perspectiva de género en los procesos de educación ambiental de enfoque ecosocial en el ámbito de la enseñanza no universitaria.
Posibilitar el encuentro y la reflexión entre el profesorado, tecnicos/as municipales y comarcales, profesionales, etc. dedicados a la educación ambiental así como personas de otras entidades colaboradoras.
Conocer cómo se puede integrar la perspectiva de género en el marco de la Educación para la Sostenibilidad, y acceder a recursos didácticos, buenas prácticas y casos de éxito/referencia.
Conocer y debatir sobre las experiencias de los centros educativos, municipios y otras entidades que están compaginando la Educación para la Sostenibilidad con la mirada de género.
Reflexionar sobre los valores y las nuevas organizaciones que persigue el alumnado asistenite para avanzar en la sostenibilidad.
Público objetivo al que está dirigida la actividad
- Alumnado universitario
- Estudiantes no universitarios
- Profesorado
- Profesionales
- Técnicos/as municipales y/o de entidades comarcales (Mancomunidades, Cuadrillas, Agencias de desarrollo local, etc.)
Metodología
Se trata de situar al alumnado en el contexto de la perspectiva de género dentro a fin de desarrollar las claves que surgen en educación ambiental en el ámbito escolar y para ello se utiliza:
- Ponencias de personas expertas y relevantes. Equilibrado en género. Presentaciones acordadas previamente en torno a 3 preguntas.
- Mesas redondas para el intercambio de ideas y enfoques.
- Escenarios participativos: cuestionario de ideas previas, diálogo y debate con las personas ponentes y cuestionario final.
- Recursos bibliográficos: publicaciones, artículos, vídeos…
Más información: https://www.uik.eus/es/curso/escuela-educacion-sostenibilidad-2030-retos-perspectiva-genero
