GIPUZKOA
Ekainak 19 - Miramar Jauregia
Euskal Herriko Unibertsitatearen Udako Ikastaroen barruan "Zabaltzen: Eskubideak defendatzeko lidergoa eta ekintza kolektiboa" ikastaroa antolatu da.
Gizarte ekintzaren teoriek diotenez, mobilizaziorako eta protestarako beharrezkoa da pertsonek beren burua nortasun kolektibo baten baitan ikustea, zeharkatzen dituzten ezberdintasunak identifikatzeko eta horiek iraunarazten dituzten egiturak ulertzeko. Hala ere, gero eta indibidualistagoa eta despolitizatuagoa den gizarte honetan, nola indar dezakegu herritarren izaera kritiko eta antolatua?
2024ko maiatzetik 2025eko martxora bitartean, Gipuzkoako SOS Arrazakeriak trebakuntza politikorako eskola bat bultzatu du Donostian, Errenterian, Hernanin eta Irunen, etxeko langile migratzaileei zuzenduta, haien eskubide soziolaboralak identifikatzeko eta defendatzeko gaitasuna indartzeko. 90 emakumek baino gehiagok hartu dute parte prozesu honetan, jasaten dituzten urraketez eta, beren eskubideak bete daitezen eskatzeko, kolektiboki antolatzeko beharraz jabetuz.
Emaús Gizarte Fundazioarekin eta UPV/EHUko Gizarte Psikologia Sailarekin elkarlanean garatu da Eskola Politiko hau, eta esku-hartze sozial komunitarioaren adibidea da; historikoki despolitizatuak izan diren pertsonen eragin politikorako gaitasuna suspertzea bilatzen du. Beren jakintza eta esperientziak balioan jarriz, ekimen horiek ahalduntze kolektiboko prozesuetan aurrera egiteko eta sare komunitarioa indartzeko aukera ematen dute.
Uda Ikastaro honetan esperientzia hau ezagutaraziko da protagonisten eskutik, eta ekintza kolektiboa sustatzea helburu duten emantzipazio prozesuak diseinatzeko eta haiek bideratzeko tresnak aztertuko dira.
Helburuak
Sistematikoki eskubideak urratzen zaizkien kolektiboen mobilizazioa laguntzen duten esku-hartze sozial komunitarioko ereduak partekatzea.
Etxeko Langileentzako Eskola Politikotik eratorritako autoantolaketa prozesua lehen pertsonan ezagutaraztea.
Gogoeta kolektiboa eta aliantzen bilaketa bultzatzea, akademiaren eta gizartearen arteko elkarlanetik abiatuta, subjektu politikoen sustapenean laguntzeko.
Jarduera nori zuzenduta
Publiko orokorra
Unibertsitateko ikaslea
Unibertsitarioak ez diren ikasleak
Irakasleak
Profesionalak
Etxeko langileak, migratzaileen elkarteak, sindikatuak eta mugimendu feminista
Metodologia
Eskola politikoko esperientzia gidatu duen esku-hartze sozial komunitarioaren logikak jardunaldiaren egitura zeharkatzen du.
"Hizlari aditu - hartzaile" dinamika tradizionala jarraitu beharrean, formatu parte-hartzailearen aldeko apustua egiten da: protagonistek beraiek (etxeko langile migratuak) lehen pertsonan partekatuko dute bere esperientzia eskolan eta horren inguruan egin den ikerketan.
Era berean, SOS Arrazakeriaren eta UPV/EHUren artean egin den lankidetzari esker, ikerketa tradizionalen subjektu-objektu logika alderantzikatu ahal izan da, eta subjektu-subjektu harreman bihurtu. Hala, akademiaren ekarpenek eskola politikoaren egitura eta edukiak diseinatzeko eta ebaluatzeko aukera eman dute, eta baita etorkizunean gauza daitezkeen esperientzietako emaitzak hobetzeko ere.
Azkenik, bertaratutakoak ere partaide egiteko, dinamika parte-hartzaile baten bitartez beraien esperientziak partekatu eta bildu nahi dira, eta ekintza kolektiborako estrategiak eta aliantzak sortu.
PDFA ESKURATU
GIPUZKOA
19 de junkio - Palacio Miramar
Curso "Zabaltzen: Liderazgo y acción colectiva para la defensa de derechos" organizado dentro de los Cursos de Verano de la EHU/UPV.
Las teorías de la acción social indican que la movilización y la protesta requieren que las personas se reconozcan en una identidad colectiva que les permita identificar las desigualdades por las que son atravesadas y comprender las estructuras que las perpetúan. Sin embargo, en una sociedad cada vez más individualista y despolitizada, ¿cómo podemos fortalecer una ciudadanía crítica y organizada?
Entre mayo de 2024 y marzo de 2025, SOS Racismo Gipuzkoa ha impulsado una escuela de capacitación política en Donostia, Errenteria, Hernani e Irun, dirigida a trabajadoras del hogar migrantes para fortalecer su capacidad de identificar y defender sus derechos sociolaborales. Más de 90 mujeres han participado en este proceso, tomando conciencia de las vulneraciones que enfrentan y de la necesidad de organizarse colectivamente para exigir el cumplimiento efectivo de sus derechos.
Esta Escuela Política, desarrollada en colaboración con Emaús Gizarte Fundazioa y el Departamento de Psicología Social de la UPV/EHU, es un ejemplo de intervención social comunitaria que busca reactivar la capacidad de incidencia política de quienes han sido históricamente despolitizadas. A través del reconocimiento y puesta en valor de sus saberes y experiencias, estas iniciativas permiten avanzar hacia procesos de empoderamiento colectivo y el fortalecimiento de la red comunitaria.
En este Curso de Verano se dará a conocer esta experiencia de la mano de sus protagonistas, y se explorarán herramientas para diseñar y orientar procesos emancipatorios enfocados a la acción colectiva.
Objetivos
Compartir pautas para avanzar hacia modelos de intervención social comunitaria que contribuyan a la movilización de colectivos cuyos derechos son sistemáticamente vulnerados.
Visibilizar, en primera persona, el proceso de autoorganización derivado de la Escuela Política para Trabajadoras de Hogar.
Fomentar la reflexión colectiva y la búsqueda de alianzas para acompañar la promoción de sujetos políticos desde la colaboración entre la academia y la sociedad civil.
Público objetivo al que está dirigida la actividad
Público en general
Alumnado universitario
Estudiantes no universitarios
Profesorado
Profesionales
Trabajadoras de hogar, asociaciones de personas migrantes, sindicatos y movimiento feminista
Metodología
La lógica de la intervención social comunitaria que ha guiado el desarrollo de la experiencia de escuela política, permea la estructura de esta jornada.
En lugar de reproducir la dinámica tradicional "ponente experto - sujeto receptor", se apuesta por un formato participativo donde las propias protagonistas (trabajadoras del hogar migradas) compartirán en primera persona su experiencia en la escuela y en la investigación que se ha realizado en torno a ella.
Igualmente, la colaboración que se ha realizado entre SOS Racismo y la UPV/EHU ha permitido invertir la lógica sujeto-objeto de las investigaciones tradicionales, convirtiéndose en una relación sujeto-sujeto en el que los aportes de la academia han permitido diseñar la estructura y contenidos de la escuela política, así como evaluar la misma para mejorar sus resultados en posibles réplicas futuras.
Finalmente, y con el objetivo de hacer partícipes también a las personas asistentes, se realizará una dinámica participativa a través de la cual se pretende compartir y recoger sus experiencias, así como generar estrategias y alianzas para la acción colectiva.
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